ΠΡΟΣ: Τις κυρίες και τους κυρίους Δημάρχους των Δήμων Δέλτα, Ωραιοκάστρου, Χαλκηδόνας, Πυλαίας – Χορτιάτη, Θέρμης, Παύλου Μελά και Θερμαϊκού (Περαίας)
Θέμα: Ανησυχία για ενδεχόμενες συγχωνεύσεις /καταργήσεις σχολικών μονάδων – Αίτημα για επίσημη τοποθέτηση
Αξιότιμες και Αξιότιμοι Δήμαρχοι ,
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Υπαίθρου Ν.
Θεσσαλονίκης εκφράζει την έντονη ανησυχία του για τις φημολογούμενες ή ενδεχομένως σχεδιαζόμενες συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων που βρίσκονται εντός των διοικητικών ορίων των Δήμων σας.
Τα σχολεία της υπαίθρου δεν αποτελούν απλώς εκπαιδευτικές δομές· είναι ζωντανά κύτταρα των τοπικών κοινωνιών, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην κοινωνική συνοχή, τη δημογραφική διατήρηση και την τοπική ανάπτυξη. Η λειτουργία τους αποτελεί κρίσιμο παράγοντα για την παραμονή των νέων οικογενειών στον τόπο τους.
Η κατάργηση ή συγχώνευση σχολικών μονάδων συνεπάγεται, μεταξύ άλλων, την απομάκρυνση των παιδιών από το οικείο περιβάλλον τους, τη διατάραξη της καθημερινότητας των οικογενειών και, τελικά, την αποδυνάμωση των τοπικών κοινωνιών.
Με βάση τα παραπάνω, σας καλούμε να μας ενημερώσετε επίσημα για τα εξής:
- Τη θέση και τις προθέσεις της Δημοτικής Αρχής αναφορικά με πιθανές συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων στην περιοχή σας.
- Τις ενέργειες που σκοπεύετε να αναλάβετε για τη διατήρηση και ενίσχυση των σχολείων της υπαίθρου.
- Τον τρόπο με τον οποίο προτίθεστε να στηρίξετε τις τοπικές κοινωνίες και τη σχολική κοινότητα (εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς) στην προσπάθεια αποτροπής τέτοιων εξελίξεων.
Ο Σύλλογός μας πιστεύει ακράδαντα ότι η υπεράσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης και των σχολικών δομών της υπαίθρου είναι υπόθεση όλων μας. Θα σταθούμε αποφασιστικά απέναντι σε κάθε απόπειρα υποβάθμισης ή συγχώνευσης και θα επιδιώξουμε τη συγκρότηση ενός ενιαίου μετώπου αγώνα, σε συνεργασία με τους Δήμους, τους γονείς και τους κατοίκους.
Σας καλούμε να πάρετε δημόσια θέση υπέρ της διατήρησης των σχολικών μονάδων και να σταθείτε στο πλευρό των εκπαιδευτικών και των τοπικών κοινωνιών, υπερασπιζόμενοι το δικαίωμα κάθε παιδιού να μορφώνεται στον τόπο που ζει.
